2021年03月15日下午，应新莆京8883平台邀请，北京大学新莆京8883平台孙宏玉教授通过腾讯会议平台（ID：353915763）进行了主题为“护理理论及其应用”的护理理论线上讲座。本次讲座主要授课对象是研一的10位学术型研究生，同时新莆京8883平台的其他师生也共同参与了这次线上学习，新莆京8883平台院长李惠玲教授主持了本次讲座。

孙宏玉，北京大学新莆京8883平台教授、教育经济管理学博士、教育部高等学校护理学专业教学指导委员会秘书长、教育部护理学专业认证工作委员会副主任委员兼秘书长、中华护理学会护理教育专业委员会副主任委员、《中华护理杂志》副主编、人民卫生出版社护理专业教材评审委员会副主任委员、人民卫生出版社护理专业数字教材评审委员会主任委员、中国生命关怀协会人文护理专业委员会副主任委员、北京护理学会继续教育工作委员会副主任委员。作为教育部高等教育护理专业教学指导委员会秘书长，组织专家开展了《护理专业发展战略报告》、《护理学本科专业规范》和《本科医学教育标准——护理学专业》的研制工作，在全国范围内组织护理学专业认证工作，进行护理学专业建设和改革。主要研究方向是护理教育与高等教育行政管理方向，依托护理教指委和北京大学教育学院的资源，进行高等护理教育的发展需要相应的政策和标准的研究，发挥大学智库的作用，为政府相关部门的决策提供依据；以胜任力理论模型指导下的护理硕士专业学位的研究及实践，关于护理硕士与专科护士的衔接的标准研究等；在教育信息化背景下的新的教学方法慕课、微课和翻转课堂等混合式教学模式的教学效果的实证研究等。

本次护理理论线上学习，孙教授主要介绍了护理程序、诺丁斯关怀两个理论。孙教授通过讲解护理程序理论的发展背景、具体内容及应用三方面内容给我们呈现一个综合性、动态性、决策性和反馈性的思维及实践过程，让同学们意识到护理程序的五个步骤不仅可以应用于临床护理，同时也助力于护理教育。

 “有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰。”医学是饱含人文精神的，护理工作中更是渗透人文关怀。孙教授将诺丁斯关怀理论中的“关心性关系”和护理实践相结合，强调护理实践需要回归人文关怀的本质、护理关怀能力培养的重要性，鼓励学生在未来的临床工作中与患者之间建立“关心者”和“被关心者”的关怀关系。同时与护理教育相结合，提出教师与学生间的平等互惠，教师作为一个关心着，需要关注学生多样化的内心的感受和需要，强调了榜样作用。孙教授通过结合临床案例，将客观的关怀理论落到实处。最后，孙教授针对学校关怀能力培养及关怀关系的建立提出了自己的想法和建议。同学们在学习的最后反思自身关怀能力的缺失，体会到护理人文关怀在“关心性护患关系”中的重要性。

孙教授的讲述深入浅出，在讲授理论知识的同时，又饱含爱意和温暖，收获了师生们的一致好评，大家收获颇丰。贯穿整个课堂的诺丁斯关怀理论传达的温暖与善意，也将鼓励我院师生更多地以温暖待人，无论作为一个护理人，还是一位普通人，都能常怀关怀之心，以更有温度的状态做学问、做人！